• Лекция. Песах: символы свободы и надежды

«Время нашей свободы» – одно из имён Песаха, используемое в праздничных молитвах. Каждый раз, усаживаясь за пасхальную трапезу и открывая Агаду, мы вновь и вновь не просто вспоминаем и переживаем события Исхода, но примеряем события давно минувших дней на себя – так, чтобы каждый почувствовал себя выходящим из Египта, нашёл источники и цели собственной свободы.
О свободе и надежде пасхальные псалмы и песни, а сама пасхальная трапеза – это возможность попробовать свободу на вкус и услышать надежду внутри себя. Мы поговорим о пасхальных образах свободы и надежды, найдём их в древних текстах и в изобразительном искусстве и проследим, как они прочитываются в разные эпохи.

• Мастер-класс. «Горит, но не сгорает»

Первый диалог Моисея со Всевышним произошел возле горящего тернового куста – этот библейский эпизод можно считать началом истории Исхода. Терновый куст, горящий, но не сгорающий – в русской культуре существует устойчивое и образное обозначение «неопалимая купина» – очень ёмкий символ, многогранно раскрывающийся именно в Песах.
Поразмышляем над этим образом и воплотим его в оригинальных техниках: монотипию на прозрачной плёнке совместим с вырезанием из бумаги, а в итоге получим необычный витраж.

О выборах в Израиле, особенностях партийной системы страны, о том как социальная структура населения влияет на представительство в Кнессете.

На нашей встрече мы вспомним, какие стили воспитания встречаются в семьях на примерах героев кино- и мультфильмов. Поговорим про влияние стилей воспитания на поведение детей и их взаимодействие с окружающими. Вместе поразмышляем, с какими трудностями сталкиваются педагоги в своей работе с детьми, воспитывающимися в разных стилях, и обсудим, что со всем этим можно сделать.

На нашей встрече мы вспомним, какие стили воспитания встречаются в семьях на примерах героев кино- и мультфильмов. Поговорим про влияние стилей воспитания на поведение детей и их взаимодействие с окружающими. Вместе поразмышляем, с какими трудностями сталкиваются педагоги в своей работе с детьми, воспитывающимися в разных стилях, и обсудим, что со всем этим можно сделать.

Давайте встречаться и делиться друг с другом мыслями, сомнениями и опытом. Давайте поговорим вслух о трудностях, радостях и возможностях онлайн-формата. Подумаем вместе над вопросами и поддержим друг друга.
- С какого возраста возможны онлайн-сессии?
- Как эффективно провести встречу?
- Как удержать внимание ребёнка?
- Какие инструменты использовать?
- Как организовать соблюдение этических и технических норм?
- С какими темами можно работать онлайн с детьми?
Эти и другие вопросы обсудим в формате круглого стола.
Приходите, давайте знакомиться и заряжаться вдохновением друг от друга!

- Чуть-чуть классификации
- Чуть-чуть нейрофизиологии
- Капелька анатомии
- Похожие на СДВГ, но не СДВГ
- Практические рекомендации для педагогов – терпеть или выгонять?
- Лечить или не лечить

Рассказ, на примере авторских театральных проектов в пенитенциарных учреждениях, о том, как и почему работают художественные интервенции в колониях для несовершеннолетних.

Обзор взглядов на нежелательное поведение ребенка. «Мотивы плохого поведения ребенка» по Р. Дрейкурсу – методы краткосрочного реагирования педагогов и долгосрочного педагогического вмешательства.

Bookart – новый вид искусства, возникший в начале 21 века.
Необычные арт-объекты и инсталляции создаются художниками из старых бумажных книг, предназначенных на выброс и утилизацию – «жизнь после жизни» старых книг.
Под руководством Петербургского художника Аси Немчёнок из старых бумажных книг, тех которые мы не собираемся перечитывать, возможно, просто устаревших по содержанию или ветхих по состоянию делаем волшебные арт-объекты.
Необычные объекты Bookart тактильно приятны для рук, и визуально притягательны для глаз – небольшой арт-объект вполне можно сделать за одно занятие и украсить им интерьер. Это шанс для всех желающих приобщится к современному искусству и подарить вторую жизнь старым книгам.
Для мастер-класса понадобятся старые не очень большие книги, можно совсем маленькие и дополнительно имеет смысл принести старые фотографии из семейного альбома, ножницы, клей.

• 5 апреля. Акварельный мастер-класс. Придумываем яркий декор к Празднику Песах!

Вы сделаете оригинальную праздничную открытку или книжную закладку, а, возможно, и плакат в технике коллажа.

• 6 апреля. Творческий мастер-класс. Радостные прогулки в Песах –каникулы у моря!

На занятии вы познакомитесь с работами Наталии – серией акварелей, написанных с натуры в основном в Кесарии, Хайфе, Нетании, и других городах.
Участники смогут с помощью художника написать пейзажи Кейсарии – мысленно совершить чудесную поездку с детьми на каникулы, в Песах...
«Поездки в Кейсарию для меня незабываемы...
Это соприкосновение с богатой историей Израиля и древней архитектурой, а также яркие краски и ликующее море...»
Обязательно приходите рисовать – взрослые и дети!
Продолжительность мастер-класса 1,5 часа, дети до 5 лет желательно с мамами/папами.

Все ли дети любят рисовать, что важнее – рисование или рисунок. Из чего складывается история и как ее разместить на поверхности листа. Как рождается книга, можно ли разбудить книголюба и рассказчика. Какие возможности научить есть у педагога и чему мы сами можем научиться.
«Истории в картинках» – попытка создать условия для невербальной коммуникации и художественного самовыражения средствами доступной детям изобразительной деятельности и оформить актуальную «обратную связь» в виде книжки-буклета.

На занятиях лектор покажет и расскажет, как играть в настольные игры, связанные с математикой, логикой, пространственным мышлением. Останется время и поиграть.

В лекции поднимется тема истории возникновения диагноза «аутизм» и первых зафиксированных случаев аутизма до современной жизни, а также личный опыт человека с аутизмом и педагога, который посвятил свою жизнь помощи людям с РАС и другими нейроотличиями. В лекции зрители узнают, что такое спектр аутизма и почему он так разнообразен.

Дислексия и как ее распознать? Ключевые проявления дислексии и отличия от трудностей чтения неспецифического характера.
Какие условия необходимо создать ученику с дислексией в общеобразовательной школе:
а) как действовать учителю,
б) на что обратить внимание,
в) чего нельзя требовать от ученика с дислексией,
г) как оценивать ребенка с трудностями чтения.

Поговорим о непростых метаморфозах нашего выбора на примере Песаха, Пурима и Хануки, чтобы понять философию выбора рабства и свободы не только в древности, но и в современном мире.

Чудеса – это события, которые нарушают привычный порядок вещей, но всегда ли они добры? На лекции мы погрузимся в еврейскую традицию и попробуем понять, как она объясняет чудо. Дадим определение этому явлению, разберем его место в истории и текстах, а также зададимся неожиданным вопросом: бывают ли чудеса «злыми»? Приглашаю к размышлению и обсуждению!

В популярной психологии много внимания уделяется тому, чтобы достигнуть успеха: выше, сильнее, умнее. И в то же время у многих выходит на первый план страх ошибок, ощущение себя самозванцем. Дидактические рекомендации принять в себе «дурака» или не обращать внимание на ошибки, вряд ли помогут. Попробуем разобраться, как с этим внутренним конфликтом справляются в разных культурах и как можно с ним обходиться каждому из нас.

Виктор Амчиславский утверждает, что – Алиса Розенбаум, прославившаяся в США и мире под именем Айн Рэнд, – самая знаменитая и до сих пор наиболее популярная петербургская еврейка. Её роман «Атлант расправил плечи» издается по всему миру на многих языках, а Дональд Трамп и его ближайшие и влиятельнейшие соратники называют идеи и тексты Рэнд источником вдохновения как в личной, так и в профессиональной жизни.
Мы поговорим о судьбе Айн Рэнд (Алисы Розенбаум) – авторе легендарного романа «Атлант расправил плечи», популярной голливудской сценаристке, создательнице бродвейских пьес и собственного философского учения – объективизма в год её
120-летнего юбилея . Мы постараемся выяснить, как на становление Рэнд повлияли русская культура и петербургское еврейство и в чём пересекаются иудаизм и объективизм.

• Мастер-класс. Исчезающие картинки

Приглашаем детей в возрасте 8-14 лет на увлекательный мастер-класс «Исчезающая картинка»!
В течение 1 часа участники смогут создать простую, но захватывающую оптическую иллюзию – черно-белую картинку, которая легким движением руки перевоплощается в яркое цветное изображение.
Каждый сможет проявить свою креативность, выбирая сюжет, и увидеть, как его фантазия оживает на бумаге.
Этот мастер-класс не только развивает творческие способности, но и пробуждает интерес к науке и искусству оптики. Присоединяйтесь к нам и убедитесь, что волшебство может быть в каждом движении!

• Мастер-класс. Старинная игрушка «Лестница Иакова» своими руками

Приглашаем детей в возрасте 10-14 лет на увлекательный мастер-класс, посвящённый созданию удивительной научной игрушки «Лестница Иакова».
За 1 час ребята познакомятся с оптическими иллюзиями и историей этой завораживающей игрушки, которая создаёт впечатление вечно опускающихся ступенек.
Под руководством опытного наставника участники мастер-класса изготовят свою собственную «Лестницe Иакова», научатся работать с простыми материалами и узнают, как иллюзии могут обманывать наше восприятие.
Это не только творческий процесс, но и занятие, развивающее пространственное мышление и воображение.
Присоединяйтесь к нам и окунитесь в мир старинных игрушек и магии оптики!

На мастер-классе поговорим про еврейскую письменность, про особенности написания ивритских букв и попробуем сделать своими руками открытку или небольшой плакат.

С 17:00 до 18:30 вы сможете побывать сразу на двух мастер-классах!

Удивительный феномен случился в конце XIX в. в Санкт-Петербурге – представители молодой еврейской общины, только-только появившейся в столице Российской империи, стали «одаривать» подарками императора и государственные институты. Например, в Российской национальной библиотеке хранится свиток Пятикнижия с посвящением Александру III. Казалось бы, императору, который в еврейской среде того времени считался настроенным не самым дружелюбным образом к общине – и все равно, община преподносит императору уникальный по своей значимости «дар». А спустя несколько лет купец 1 гильдии Лейб Фридлянд передает в дар Азиатскому музею всю свою библиотеку! Зачем же?
На лекции мы рассмотрим, что сподвигло их к таким поступкам и какие результаты их ждали.

На встрече мы поговорим о том, как приучать детей к выполнению заповеди о цдаке.
Как играть с детьми в экономические игры?
В каком возрасте и как мы даём детям представление о финансовой грамотности?
Сколько нужно отдать на благотворительность, как это сделать и как не вырастить человека, который будет отдавать все, что у него есть?
Обсудим все эти вопросы и поговорим о том, что волнует участников встречи.

Привычные образы евреев прошлого – местечковые типы, предприниматели-дельцы, интеллигенты, революционеры... А что, если поговорить не о местечке, не о героях-одиночках, а о евреях, живших в губерниях Российской империи за четой оседлости?
Что нам расскажут архивы Новгорода, еще одного горда между Петербургом и Москвой?

Театр «Кот Вильям» представит необычный детский спектакль. Он состоит из мастер-класса, лаборатории чувств и сценической истории.
В Петербурге создали необычный recycle-спектакль «Всё склеится» о жизни человечков, сделанных из крышечек, банок, упаковок, пакетиков, стаканчиков. Что интересно, темой спектакля стали экологичные отношения во всех смыслах. Спектакль о том, что не бывает ненужных чувств.

События происходят в конце семидесятых годов, в течении трёх июньских дней. Вивиан работает парикмахером на дому и мечтает о водительских правах и автомобиле, чтобы выезжать на выходные в Тверию. Её муж Элияху хочет, чтобы его дети соблюдали шабат, а жена поступала так, как он прикажет. Однажды вечером семья Охайон собирается в полном составе, чтобы помирить Вивиан и Элияху, у которых не осталось ничего общего, кроме культурных и религиозных корней сефардских евреев и четырх детей. Битва прогресса и наследия превращает маленькую квартиру в ад. Вдобавок к Вивиан возвращается её бывший возлюбленный.